[设为首页] [加入收藏]
教师风采



并快乐着,课改伴我行


 竺小



          汪峰有一首新歌叫《来生彷徨》,也许人生注定这样,在各种事情上表现最多的事彷徨和不安,缺乏自信和勇敢,毫无疑问,人有惰性,我同样也有,常常有一百种理由说服自己去逃避学习,好在一无所成的愧疚感将我从这种彷徨中解脱出来了,看着眼前厚厚的导读单、拓展单、解决单、回归单,想想自己这一年来巨大的变化......我只想用心酸来回忆


         去年的今天,我校决定进行高效课堂,使学校向更高方面发展,听到这个消息,我内心里有许多的顾虑和担心,怕自己不适应新课堂模式,怕学生成绩下滑,随后便是去内乡菊谭学校参观、学习,渐渐的对课改模式有了一定的了解:一篇课文,同学们首先在课下通过翻阅资料完成查画写记念思来预习课文,完成该课文的导学案,有疑问的地方可以和小组成员共同商量,小组形成统一意见,再分小组展示学习成果,一个小组展示完毕,其他同学可以对其质疑和补充。课堂都很热闹,学生的积极性比较高,课堂参与率几乎达到百分之百,有个别能说会道的学生仿佛如鱼得水,常常出其不意,妙语连珠,我们听课的几个老师都为之露出了笑脸


           通过一段时间的学习、交流、总结,我深刻体会到了课改带来的好处,不但能培养学生的自学能力、合作能力、口头表达能力和大胆质疑能力,对学生的终身发展有着不可估量的作用,并且课改在一定程度上减轻了老师的负担,因为课堂上主要是学生讲,老师只需要在学生无法定夺答案或争论无果时画龙点睛地点拨几句,比较传统的课堂,老师大包大揽,苦口婆心地从头讲到尾,一堂课下来累的不得了,还经常嗓子哑,现在着实是轻松了许多


          既然这是一件对学生和老师都有利的事情,我们何乐而不为呢。于是,一场新课堂改革之风在金陵外国语学校蔚然兴起。教师办公室学科分小组,每天早晨集体备课讨论,学生教室课桌拉开,小黑板挂起来,各种激励人心的标语贴起来,课改正式拉开了序幕


          对于新鲜事物,孩子们接受的是最快的,我感到自己之前的很多顾虑都是多余的,陈旧的教学目标只注重孩子的知识技能,而忽略了学生的个性发展,很明显课改是一定要改的,是一定要成功的。课改的里程是艰辛的,创造出具有创造精神与创造能力的学生也是艰辛的,我正在课改的路上不断摸索,探寻,你呢?