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教师风采

县优质课大赛观后感

20181016日—1017日,由县教研室组织的高中优质课评比如火如荼的开展,我有幸参加了这次活动。参赛的每一位老师用自己的特色诠释着课堂,用自己的风采来传授知识。置身于活动中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,如沐春风。在这里,我亲身感悟着他们对新课标的理解实践,领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在引导学生成长的同时,也让我学到了很多新的教学理念,不一样的教学方法,引发了我对以后课堂的思考:

一、关注新课标,与时俱进

新课程已全面展开,与时俱进,接受、运用新课程的理念,是衡量一堂课的重要标准。如果仍一味沿用传统的教学模式、教学理念,必然会被淘汰。课改潮流,浩浩荡荡。此次活动,老师们都较好的贯彻了新课程理念,教学过程中体现出了很强的课改意识,目中有学生,手中有方法,树立了学生的主体地位,尽量让每一个学生都参与到课堂教学中来。例如,镇平一高的孔德圆老师,在其《鸦片战争》一课中,从“两种植物的对比”,“两个国家的相遇”出发创设情景,让学生参与进来,直观的感受中西方文化的对比,从而来对鸦片战争爆发的必然性(根本原因)和偶然性(直接原因)进行了总结,充分贯彻教师的主导性与学生的主体性相统一的教学规律。

二、课堂环节,设置新颖

参加比赛的都是学校有经验有想法的骨干教师,每一节课都凝聚了他们的智慧和心血。回味听的每一节课,都不乏亮点。在课堂设计环节,科学合理,思考了学生应该学什么、怎样学、怎样促进不同层次学生的发展,让学生在知识的生成中得到提高。魏书生说:“好的导入像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢过来”,郭江老师的《电解质和电离》一课精心设计了新课导入环节,采用喜闻乐见的生活实例,运动后为什么要喝电解质饮料?什么是电解质饮料?有效的激发学生的求知欲和学习兴趣,调节课堂气氛,并能很好的服务新课。

三、语言精练,情绪饱满

参赛教师的教学语言精练、准确、连贯、富有启发性,比如:“请举起你的手,让我看到你的智慧与勇气”、“你真聪明、你太有才了、你和我想的一模一样”等课堂语言随处可见。有的老师过渡语说得非常到位,使环节之间的衔接显得很流畅,比如“实力对比,图表说话”“口说无凭,材料为证”。 另外还能恰当的使用肢体语言,教态自然,落落大方,面带微笑,使学生感到亲切,亲其师才能信其道,学生在老师的指导下,自主探究,合作交流的学习气氛非常浓厚。

优质课比赛,使我开阔了眼界,深切地感受到了课堂教学的魅力。我时时回想着参赛老师的课堂风采、他们新颖的教学方法、大方得体的教态、对教材的透彻理解等许多方面都是我学习的榜样,鞭策着我不断努力向前。

邹照丽

201810